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发布时间:2022-01-10 04:29:00 作者:音妙艺术传播中心
爱动是孩子的天性,贪玩也是孩子的特点。而让孩子自己刻意的克服这些天性的“毛病”简直太难了,因为这需要很大的毅力。而小孩子的意志品质还没有形成,这是需要时间和过程的。孩子学古筝,可以在这个学习的过程中徐汇聆听,应做到全神贯注,要学会阅读,应一目十行,要学会速记,应听后不忘等一系列好的学习习惯。食指向外拨弦有两种方法:一种是大指依附在食指一关节上,借助大指的辅助力量,以腕带指进行拨弦。
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器乐是音乐艺术的重要组成部分。有名的美国音乐家詹姆士穆塞尔曾经指出:“器乐教学可以说是通过更好的体验音乐的桥梁,事实上它本身就是一个广泛的音乐学习领域。”实施器乐教学,既能激发儿童学习音乐的兴趣,调动儿童学习音乐的积极性,又能促进其感受音乐、表现音乐能力的发展,进而使儿童的音乐整体素质得以提高,同时出有效地发挥音乐教学的审美教育能力。而且古筝很易上手,曲子朗朗动听,无论是小孩子学习还是成年人学习,都是很不错的,可以培养乐感。
三、意境美
古筝曲中,无论是传统曲目,还是现代创作曲目,大都有很好的意境,对于各种通过音乐描绘的意境,要让学生在练习中不断地去领会、去辨析。同样描写水面的美,由于其乐曲内涵不一样,所表现的意境美也大相径庭,如《渔舟唱晚》里所呈现的那种“落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色”的景象乃是一种恬美;《洞庭新歌》中所描绘的那种“长烟一空,湖光潋滟”的意境属于秀美;至于《战台风》风狂雨暴,波浪滔天”的场面,则是一种壮美。而筝曲中的这些意境都是通过勾、挑、托、劈、划、摇等技法来描绘来表现的,所以,意境美的描绘,同音色美、韵律美的表现又是紧密相关的,要在表现中描绘,在描绘中表现。让意境美充分表现古筝音乐所独有的特色。如果你也是零音乐基础的朋友,不用担心在学习过程中会遇到问题,只要认真从基础学习,相信学习古筝并不难。
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