南宁小学生钢琴陪练点击了解更多“本信息长期有效”

当孩子渡过了初学阶段，可以尝试使用节拍器。但决不能把节拍器当成练琴时的依赖，一练琴就把节拍器打开，心不在焉地跟着它弹。我们应该这样使用，例如，谱子上要求孩子演奏的某个调的音阶是＝112的速度，那么我们希望孩子跟几遍节拍器之后，记住这一速度感觉，***终能自己顺畅均匀地弹出来。当孩子某段谱子有节奏问题时，节拍器帮忙改正后，依旧是要求孩子记住这一段落的节奏特点，在没有节拍器的帮助下，能够正确弹出来。说到底，节拍器只是辅助、改善节奏问题的工具，而真正节奏感的培养和改善仅凭节拍器是远远不够的。

节奏训练的方法有很多种。例如，节奏模仿，家长拍出一段节奏，孩子来模仿。或者听到一个旋律片断，请孩子把节奏拍出来。其实孩子们常常念的歌谣，我们说的每一句话，现实生活中能听到的很多声音，都是有节奏的，让孩子把它拍出来，既是对生活的观察，也是很好的节奏训练。另外，还可以让孩子自己编个节奏拍出来，家长来模仿，既激发了孩子的创造力，又训练了节奏。

联系人：张老师。 地址：南宁市北湖唐山路口华基商业中心六楼（南师附小对面）。

南宁音妙传播中心主要开设课程：“新概念钢琴课程”。学习对象：4岁以上儿童、青少年、成人。

上课形式：一对一上课，电话咨询可获免费试课体验。

公车路线：6路，30路.74路.80路.16路.91路.206路.44路.38路.74路.218路. 到北湖唐山路口下车

研究发现，与未学过钢琴的人相比，学过钢琴的人脑部与学习相关的***、与感觉运动控制相关的壳核和丘脑、处理情绪刺激的杏仁核以及听觉和语言处理区域的灰质体积更大。这表明，人在学钢琴后，其听音辨别能力和双手协调能力都提高了。

研究还发现，学琴越早、钢琴弹奏越娴熟的人，脑部与手指运动直接相关的区域——右侧壳核的灰质体积就越小。研究人员对此解释说，7岁之前开始练钢琴的人，大脑有关区域有一个自我优化的过程，不需要很大的灰质体积就能稳定起到调节作用，还可以提高未来的学习效率。

联系人：张老师。 地址：南宁市北湖唐山路口华基商业中心六楼（南师附小对面）。

南宁音妙传播中心主要开设课程：“新概念钢琴课程”。学习对象：4岁以上儿童、青少年、成人。

上课形式：一对一上课，电话咨询可获免费试课体验。

电话咨询客户可免费上体验课，体验课满意再选择报名。

现在赶紧预约试课吧！

公车路线：6路，30路.74路.80路.16路.91路.206路.44路.38路.74路.218路. 到北湖唐山路口下车

钢琴学习过程中是否要背谱?

   如能每次上琴课都背谱弹奏，那是相当理想的情况。

   如能在每首练习曲和乐曲学习结束时，背谱弹奏，那也是很好的。

   背奏，总是标志着相当程度的熟练。当眼睛不用注视乐谱时，将会更加集中精力于音乐的艺术内容和技术动作。

   问题在于，不能认为把音符背弹下来，就是背谱了。真正的背谱，不仅要背弹音符，还要同时背下围绕音符的指法、奏法、力度、速度、表情等一切记号。这对大多数学生恐怕不太现实。如若不能做到真正的背谱，与其背谱，就不如看着谱而能准确地做到谱上的一切要求了。

   但是，一个钢琴学生如果从来不能背谱，那肯定是应当改进的。或多或少，总应当背奏一些乐谱。

   背与不背，还要看是哪种谱。

   “哈侬”本无背的必要，但这种谱非常容易背，弹上几小节，整首练习曲几乎就能背下来了。对于触键方法有缺点的学生，不妨背下来，眼睛看着手，将注意力集中于技术动作的纠正上。

复调曲***难背。但学好复调的意义重大，故至少要在一段时期内重点背出几首。

   初学阶段的练习曲大都以技术为目的，艺术性不高，似乎没有必要让学生用宝贵的时间来背这种谱。

   小奏鸣曲，大都有较高的艺术性，背起来既不困难，也较有兴趣。在一首小奏鸣曲学完时，背奏应当不成问题。

   在教材分类中称为“乐曲”的那一类，都比较适合在某种场合表演，应当背下来。

   总之，就大多数钢琴学生而言：

   (1)背谱的重点应放在艺术性高的、适合表演用的乐谱上。

   (2)看着谱正确地弹奏要优先于不能完全正确弹奏的背谱弹奏。

联系人：张老师。 地址：南宁市北湖唐山路口华基商业中心六楼（南师附小对面）。

南宁音妙传播中心主要开设课程：“新概念钢琴课程”。学习对象：4岁以上儿童、青少年、成人。

上课形式：一对一上课，电话咨询可获免费试课体验。

电话咨询客户可免费上体验课，体验课满意再选择报名。

现在赶紧预约试课吧！

公车路线：6路，30路.74路.80路.16路.91路.206路.44路.38路.74路.218路. 到北湖唐山路口下车