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发布时间:2020-03-07 08:20:00 作者:音妙艺术传播中心
对儿童少年来说:“学古筝的孩子不学坏”,通过学习,使孩子从小受到高雅音乐的熏陶,从而具备高雅的艺术修养。在常年的授课中也发现,学习古筝弹奏还可以增强观察力、记忆力、想象力、思维力和人际交流能力,对自我心理控制能力也有很好的效果。通过学习,孩子们会知道什么是美,什么是丑。 对左手起锻炼作用的乐器一般来说,***就是古筝。人的左手与右脑神经紧密相连的,经常使用左手,就能充分锻炼右脑。
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2.可以采取少量多次的练习方式来适应儿童活泼好动、注意力集中时间短的特点。
许多家长把练习时间安排在晚饭后,连续弹奏 l到 2小时,其实这样安排极不科学。儿童的天性就是活泼好动,坚持让孩子保持一种状态很长时间确实有点“***所难”。从医学上来说,优美动听的筝乐,其和谐悦耳的旋律,可以调节大脑的兴奋、抑制和改善组织的代谢和发育,通过负诱导作用,能抑制减弱不良病理,建立新的良性兴奋灶,把它用于康复医学中可以益寿延年。因此只要时间安排上符合儿童的生理、心理活动规律,那么孩子们也就容易接受并会按要求去练习了。具体来说,要将一天中可以用来练习的时间分散开来用。例如:三餐前利用做饭的时间让孩子各练 20分钟,晚饭后稍适休息一下再练 2o分钟,这样算来一天就总共练了 8O分钟。练习的总时间一点也不少,反而通过多次的重复练习,使孩子记的更牢固、更清楚,同时孩子也更容易接受这种练习方式。孩子的年龄不同练习时间也有不同,现根据多年的教学经验提出一些参考意见:5—6岁的孩子每次2o分钟左右;7—8岁的孩子每次 25分钟左右;9-lO岁的孩子每次 30分钟左右;ll一12岁的孩子每次 35分钟左右,以此类推。另外,即便家长与孩子真的时间有限,只能利用晚上的时间进行连续练习,也要注意安排 1到 2次的休息。
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